Como Transforma seu notebook em Roteador Wireless

Para transformar o seu notebook num verdadeiro
roteador, o primeiro passo é
configurá-lo. Pegue o cabo da internet e
conecte
diretamente no micro.
Tanto no Windows Vista quanto no 7, vá até o
Painel de Controle, clique em
“Rede e Internet” e logo após em “Central de
Rede e Compartilhamento”.
Escolha “Gerenciar redes sem fio” e
selecione
“Adicionar”. Selecione a
opção “Criar rede adhoc”. Depois clique em
“Avançar”, escolha um nome
para a sua rede, o tipo de segurança e a
senha.
Para finalizar, selecione
“Avançar” e “Fechar”.

Agora vamos ao truque que poucos
conhecem,
que é efetivamente como
transformar o notebook em um roteador!
Na página inicial do painel de controle
clique em
“Rede e Internet", pesquise
pela palavra “conexões” e vá direto ao link
“Exibir conexões de rede”. Com a tecla
CONTROL
pressionada,
selecione com o mouse “Conexão de Rede
sem Fio” e “Conexão Local”, pressione o
botão direito e vá até
“Conexões de Ponte”. Pronto:
automaticamente
aparecerá uma nova conexão “ponte de
rede”,
e o seu roteador
manual está pronto para funcionar.
Agora, nos outros notebooks existentes na
sua
casa ou empresa, é só procurar pela rede
em fio que você
criou e usar a internet normalmente.

Mapa conceitual sobre tecnologia

Reflexão sobre Entrevista com Lucas Ciavatta

Esta reflexão está com o link para o Docs:

Internet na vida e no trabalho !

A internet faz parte da vida de milhões de pessoas, e não é diferente de mim, onde a sua falta em um dia já é muito sentida. Imagina o Mundo neste exato momento ficar 1 dia inteiro sem internet, o que seria? Como saberíamos notícias, como compraríamos algumas coisas que só pela internet são feitas, trabalhos estudos, sistemas de bancos hospitais, policiais interligados. Seira um caos ficar 1 dia, imagina se durasse mais, quanto assunto teríamos a discutir.
Bom mas estou aqui para compartilhar a minha vida em relação a internet, no trabalho e em caso estou diariamente interligado, com o portais de noticias, e-mails, sites para escola,mensageiros instantâneos, entretenimento e jogos. Uso muito as ferramentas particulares, como o e-mail, MSN, Twitter, facebook, orkut, portais de notícias, globo, G1, uol, blogs educacionais, fóruns, comunidades corporativas (jogos, tutoriais, filmes, aplicativos, debates). Estes sãos os principais recursos usados por mim diariamente, e recomento todos para diversificar suas atividades onde poderão contar com um "pouco de tudo", lazer , conhecimento debates, e entretenimento.

A questão do uso de rede sociais, onde hoje em dia estão na pauta de todas as notícias, pois a maioria de usuários de internet tem alguma conta em uma rede social, seja elas as conhecidas, orkut, facebook, twitter. Elas podem ser utilizadas para auxiliar pedagogicamente em sala de aula, com o professor tendo um plano de aula e conhecimento para fazer umas dinâmicas e diversificar suas aulas. Podem postar atividades nas redes, e os alunos fazer seus comentários fora de horário de aula, na sua casa, ou qualquer lugar que tenha acesso, podem fazer comunidades para discussão e debates educativos, cabe o professor se inteirar do assunto para que ele tenha domínio para que se tenha um ótimo resultado.

Wikipédia e Wikcionário

O Wikipedia, é um site de pesquisa desenvolvidas por comunidades de softwares livres, para a documentação de programas e e criação de apostilas. è uma organização colaborativa de documentos e enciclopédia on-line, onde qualquer pessoa desde que tenha uma conta no site pode colaborar com conhecimento em algum tema ou assunto. Os textos escritos no Wikipedia, são em formatos de hipertextos, fazendo que o usuário possa ter várias definições apartir de um texto, sem precisar procurar o significa. O mesmo conceito serve para o Wikcionário, que parte da mesa definição do Wikpedia, textos e significados colaborativos, com textos em hipertextos.
Sao sites da esfera de "softwares livres", onde podem contar com a comunidade on-line para definir as diretrizes e andamento dos mesmos.

A experiência de navegar livremente

Navegar livremente ou em Hipertexto, resulta em uma experiência comum para a grande maioria de usuários leigos, ou até pessoas com um nível mais elevado de conhecimento sobre o uso da internet. Ela proporciona a liberdade de ir para sites de diversos assuntos interligados com o primeiro assunto acessado, podendo ser produtivo para absorção de algum conhecimento neste caminho, não apenas diversão ou lazer de pesquisar ou ler qualquer assunto. Esta navegação não é nada mais do que acessar um site ou blog, e neste você poderá ir acessando os links nas explicações do assunto ou até mesmo postado no final da reportagem ou assunto de determinados sites. Com isso você irá navegando livremente e sussecivamente nos outros sites, conforme você vai lendo e clicando nos links disponíveis. Cada explicação de uma postagem ou assunto pode ter uma palavra, que seja um link, que ao clicar, tranportará para outro lugar explicando ou expondo o significado ou algo que tenha ligação com aquela palvrava lincada no no outro site ou até no mesmo site se for o caso.
Como podemos até ver neste exemplo, ao clicar aqui, transportá para outro lugar explicando melhor este assunto

Portanto essa navegação é aconselhada para pessoas que estejam com tempo disponível e estejam á vontade para explorar conteúdos novos na internet.

Projeto Meio Ambiente - Escola Sede Flores

Apresentação do Projeto do Meio Ambiente de Linha Sede Flores - Município de Guaraciaba

O projeto foi elaborado com o intuito de contribuir na conscientização dos educandos e comunidade em geral sobre a importância do equilíbrio ecológico para a continuidade da vida na terra, identificando medidas de proteção ao meio ambiente visando maior qualidade de vida.

Webquest

O conceito foi criado em 1995 por Bernie Dodge, professor estadual da Califórnia (EUA) tendo como proposta metodológica o uso da Internet de forma criativa. A Webquest é uma atividade investigativa onde as informações com as quais os alunos interagem provêm da interne

Sua elaboração
É feita por um professor para ser solucionada por alunos reunidos em grupos.


Seus recursos
Também chamados de fontes, os recursos podem ser livros, vídeos e mesmo pessoas a entrevistar, mas normalmente são sites ou páginas da Web.


Tipos
Bernie Dodge define a Webquest em:
Curta: Leva de uma a três aulas para ser explorada pelos alunos e seu objetivo é a integração do conhecimento.
Longa: Leva de uma semana a um mês para ser explorada pelos alunos em sala de aula e tem como objetivo a extensão e o refinamento de conhecimentos.

A Webquest é constituída de sete seções:
- Introdução - Determina a atividade.
- Tarefa - Informa o software e o produto a serem utilizados.
- Processo - Define a forma na qual a informação deverá ser organizada (livro, vídeos etc).
- Fonte de informação - Sugere os recursos: endereços de sites, páginas da Web.
- Avaliação - Esclarece como o aluno será avaliado.
- Conclusão - Resume os assuntos explorados na Webquest e os objetivos supostamente atingidos.
- Créditos - Informa as fontes de onde são retiradas as informações para montar a webquest, quando página da Web coloca-se o link, quando material físico coloca-se a referência bibliográfica. É também o espaço de agradecimento às pessoas ou instituições que tenham colaborado na elaboração.


Objetivos Educacionais
- O educador moderniza os modos de fazer educação (sincronizado com o nosso tempo/internet).
- Garante o acesso à informação autêntica e atualizada.
- Promove uma aprendizagem cooperativa.


Desenvolver habilidades cognitivas
“Aprendizagens significativas são resultados de atos de cooperação, as WQs estão baseadas na convicção de que aprendemos mais e melhor com os outros do que sozinhos.”

- Favorece as habilidades do conhecer (o aprender a aprender).
- Oportuniza para que os professores de forma concreta se vejam como autores da sua obra e atuem como tal. (acessar, entender e transformar).
- Favorece o trabalho de autoria dos professores.
- Incentivar a criatividade dos professores e dos alunos que realizarão investigações com criatividade.
- Favorecer o compartilhamento dos saberes pedagógicos, pois é uma ferramenta aberta de cooperação e intercâmbio docente de acesso livre e gratuito.


Quem esta usando as WQs
Pelo seu aspecto pedagógico, dinâmico, amplo, informativo e investigativo, estimula:
- Professores, Mestres e Doutores das mais diversas áreas e seguimentos.
- Alunos.

Passos para elaboração de uma Webquest

Planejar

• Definir o tema
• Selecionar fontes de informação
• Delinear a tarefa
• Estruturar o processo

Formatar

• Escrever a introdução
• Escrever a conclusão
• Inserir o conteúdo no gabarito

Publicar

• Fazer os acertos finais
• Publicar a Webquest

Gabaritar

• Nessa etapa é necessário usar um editor HTML, o que exige conhecimento em informática
- Modelo de gabaritos.

O suporte oferece ferramentas de produção gratuitas, acervo de imagens, editores de html, hospedagen de sites, etc.


Exemplo Webquest:

http://wqtiete.vilabol.uol.com.br/